Om böckerna

För hållbar social utveckling

Gemensam grund skapar en hållbar social utveckling

”Det hållbara arbetslaget. Samspel och självledarskap i förskolan.” och ”Barnets perspektiv i förskolan” väl förankrade i forskning. De varvar teori, konkreta exempel från vardagen i förskolan samt reflektionsfrågor. Det gör dem lätta att omsätta i konkret handling för hållbar social utveckling. Båda passar bra i bokcirklar.

Böckerna ger dig och er en gemensam grund för att skapa en hållbar social utveckling för barn och vuxna på förskolan.

Boken Det hållbara arbetslaget – Samspel och självledarskap i förskolan är ett kraftfullt verktyg för att främja samarbete, hälsa, välmående och kvalitet på er förskola.

Boken Barnets perspektiv i förskolan, blir utifrån barnrättsperspektivet ett sätt att säkerställa att det unika barnets egna perspektiv får faktiskt inflytande i ditt och ert yrkesutövande.

Jag rekommenderar varmt att använda mina böcker i en bokcirkel på din förskola

Böckerna ger dig och er en gemensam grund för att skapa en hållbar social utveckling för barn och vuxna på förskolan. När ni var och en intar ett öppet mind-set i bokcirkelns samtal blir boken "Det hållbara arbetslaget. Samspel och självledarskap i förskolan."

Ett kraftfullt verktyg för att främja samarbete, hälsa, välmående och kvalitet på er förskola. Boken "Barnets perspektiv i förskolan." blir utifrån barnrättsperspektivet ett sätt att säkerställa att det unika barnets egna perspektiv får faktiskt inflytande i ditt och ert yrkesutövande.

Här beskriver jag några positiva effekter med bokcirkel:

Genom er dialog kring bokens exempel och reflektionsfrågor stärker ni era relationer samt er professionalitet.
Utifrån er gemensamma läsupplevelse i arbetslaget kan ni lättare prata om känsliga saker med hjälp av bokens exempel och reflektionsfrågor.
I ett strukturerat samtal kring boken får ni bättre förståelse för varandras tankar och perspektiv, vilket främjar respekten för varandras olikheter, som ökar er kommunikationsförmåga, er kunskap och er kompetens.
Det nyfikna öppna samtalet möjliggör för er alla att ta del av och dela med er av de olika perspektiv ni har i arbetsgruppen, som är en grund för utveckling.

Det hållbara arbetslaget

– Samspel och självledarskap i förskolan

Boken beskrivs av Lärarförlaget som en succébok som många i förskolan tagit del av och utvecklats. En favoritbok att använda i bokcirkel.

I boken läser du om åtta olika kompetensområden som behövs för att skapa ett gott samarbete i arbetsgrupper. Samspelet i förskolans arbetslag är avgörande för kvaliteten på verksamheten och för pedagogernas inre hälsa och arbetsglädje.

Konkreta redskap – väl förankrade i teori och forskning

I boken ger jag konkreta redskap för att utveckla ett positivt samarbetsklimat och belyser bland annat:

självledarskap
professionell kommunikation
konfliktlösning
stress
feedback

När vi som individer får insikt om vår egen makt att påverka den sociala och organisatoriska arbetsmiljön, kan vi även utveckla friska och hållbara arbetslag i förskolan.

Ett systematiskt arbete med samspelskompetens skapar större arbetsglädje, bättre samarbete och lägre sjuktal, vilket gynnar både pedagogerna och förskolan som organisation. Skillnaden märks i mötet med barn, vårdnadshavare och kollegor.

Boken är väl förankrad i teori och forskning. Den hjälper dig och ditt arbetslag att navigera i en inre och en yttre värld och att skapa en lärande organisation. Du får också läsa om två fiktiva arbetslag, som ger exempel på vanliga fallgropar och lösningar i förskolan

Gemensam grund skapar en hållbar social utveckling

Boken Det hållbara arbetslaget – Samspel och självledarskap i förskolan är ett kraftfullt verktyg för att främja samarbete, hälsa, välmående och kvalitet på er förskola.

Beställ boken via Lärarförlaget eller i annan valfri bokhandel.

Barnets perspektiv i förskolan

Den här boken avser att behandla det som jag märker att barn kommunicerar, tidigare och i nyligen genomförda barnintervjuer, kring sin upplevelse av att vara i förskolan och samspela med oss vuxna. Vad som är bra, mindre bra eller till och med dåligt.

Boken bygger på att synliggöra barnets perspektiv och barnrättsperspektivet i samspelet mellan oss vuxna och barnen på vår förskola. Du får möjlighet att stanna upp kring din yrkespersonliga utveckling med fokus på barnets perspektiv inom olika vardagliga situationer som kan utmana såväl barn som oss vuxna i förskolan.

Liksom min andra bok ”Det hållbara arbetslaget. Samspel och självledarskap i förskolan.” riktar vi spegeln på oss själva som vuxna utifrån barnets upplevelse av oss och det vi väljer att barnens dagar ska innehålla. Jag ämnar inspirera till att vi analyserar både vår teori och vår praktik. Detta för att se om våra val hänger ihop, att våra handlingar synliggör de teorier vi valt att grunda vårt agerande i.

Vi granskar och medvetandegör, på ett nyfiket, reflekterande och undrande sätt, det vi medskapar till idag, tolkat ur barnets perspektiv.

Min ambition med bokens innehåll är att bidra med reflektion och tankar på situationer direkt hämtade ur förskolans vardag. Jag önskar utmana till reflektion, analys, utveckling och förändring. Jag kommer med en glimtar från förskolan och inte en heltäckande analys. Målet är att boken blir stöd för dig och er att, med hjälp av dialog, diskussion och debatt inom styrkedjans olika delar, hitta ledtrådar för att möta upp just era unika barns behov och rättigheter i ert unika sammanhang.

Min tanke är att belysa konkreta handlingar och koppla dem till olika teoretiska grunder för att underlätta er reflektion.

Den här boken tar sin utgångspunkt i barns egna upplevelser och röster kring sin vardag i förskolan, med särskilt fokus på samspelet mellan barn och vuxna. Syftet är att synliggöra barnets perspektiv samt att lyfta fram barnrättsperspektivet i förskolans verksamhet.

Författaren vill inspirera läsaren att reflektera över och analysera både teori och praktik, för att säkerställa att det vi gör i förskolan faktiskt stämmer överens med de värden och teorier vi säger oss stå för. Boken ger även verktyg för att utveckla det yrkespersonliga förhållningssättet och belyser olika sätt att se på barn, genom att särskilja och exemplifiera begreppen barnperspektiv, barnets perspektiv och barnrättsperspektiv.

Beställ boken via Lärarförlaget eller i annan valfri bokhandel.